できない

できない

結果 (繁體中文) 1:

不能

結果 (繁體中文) 2:

การศึกษานําทฤษฎีการยอมรับและการใช้เทคโนโลยีแบบครบวงจรที่ปรับเปลี่ยนแล้ว2 (UTAUT2) มาใช้เป็นรากฐานทางทฤษฎีในการตรวจสอบการรับรู้เบื้องต้นของนักเรียนใน Google Classroom ว่าเป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้บนมือถือ โดยการรวมความสัมพันธ์ที่ไม่ใช่เชิงเส้นหกอย่างภายในแบบจําลองที่แก้ไขการศึกษาได้ตรวจสอบความแตกต่างในแง่การโต้ตอบระหว่าง Habit และ Hedonic Motivation ที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างอื่น ๆ ในรูปแบบ UTAUT2 ดั้งเดิมต่อการสร้างความตั้งใจของ Google Classroom และพฤติกรรมการใช้งาน จากนี้แบบสอบถามถูกใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลจากนักเรียน 163 คนโดยใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบ purposive ด้วยการสร้างแบบจําลองสมการโครงสร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัสบางส่วน (PLS-SEM) ที่ใช้สําหรับการวิเคราะห์ทางสถิติ โดยรวมแล้วผลลัพธ์เผยให้เห็นความสัมพันธ์ที่ไม่ใช่เชิงเส้นที่สําคัญระหว่าง Hedonic Motivation และ Habit กับปัจจัย UTAUT2 ที่เหลือภายในแบบจําลอง ความตั้งใจเชิงบวกของนักเรียนที่จะยอมรับ Google Classroom ถูกยึดกับนิสัยแรงจูงใจ Hedonic และความคาดหวังด้านประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตามทั้ง Habit และ Hedonic Motivation มีความสัมพันธ์ที่ไม่ใช่เชิงเส้นที่สําคัญและเป็นบวกกับอายุขัยของประสิทธิภาพอายุขัยความพยายามและอิทธิพลทางสังคมต่อความตั้งใจในการใช้งาน Google Classroom นิสัยเป็นตัวทํานายที่แข็งแกร่งที่สุดของพฤติกรรมความตั้งใจ อีกครั้งการวิเคราะห์แผนที่ความสําคัญประสิทธิภาพ (IPMA) พิสูจน์ให้เห็นว่านิสัยเป็นปัจจัยที่สําคัญที่สุดในการกําหนดการใช้งานจริง (พฤติกรรมการใช้งาน) ของ Google Classroom มากกว่าความตั้งใจพฤติกรรม

結果 (繁體中文) 3:

做不到