「うん、いいよ！」 昼休み――俺が人気ひとけの無い廊下に、如月先生を呼

「うん、いいよ！」 昼休み――俺が人気ひとけの無い廊下に、如月先生を呼び出してあるお願いをすると、話を聞いてすぐ如月先生が快諾してくれた。 え、そんなあっさり!? 話を持っていった当とうの俺は、あまりの先生の快諾具合に驚いていた。 なんせ話が話だ。 俺は先生を説得する為に交渉材料も持って来てたのだが――見事に無駄になった。「あの先生……随分とあっさりでしたが、株の知識はありますか……？」「ん～？ さっぱり！ でも、海斗ちゃんがお願いしてきた事だから、君にはいつもお世話になってるし、全然いいよ！」 如月先生はそう言うと、締まりがない顔で笑った。 ……どう考えてもおかしいよな……？ ただ、この人は常識が通じないからな……。 株の知識が無いって言ってるし、事の重大さがわからずに、能天気にOKしているだけだろう。 ならば、わざわざ詳しく説明して不安がられるより全然いい。 それに、もう一人昼休みの間に会っておかなければいけない奴がいるから、ここで時間を使わなくて済むのは有り難い。「それじゃあ、またその時に連絡させて頂きます。それと先ほども言いましたがこの話は――」「わかってる、西条さんからされたという事にしとくよ」「お願いします。では、僕はこれで」「うん、もうすぐテストなんだし、勉強も頑張ってね！」 俺は如月先生の言葉に頭を下げ、次の目的の相手がいるとこを目指す。 ……正直言えば、如月先生に任せるのは不安が残る。 しかし、他に頼れる単純そうな大人が居ないのだから仕方がない。 そして次は、正直気が引ける相手だ。 しかしそいつの協力が無ければ、完全に雲母を守る事が出来ない。 俺がそいつの教室――と言っても俺のクラスの隣なのだが、目的の人物は女の子数人と弁当を食べていた。 うぅ……入りづらい……。 俺はそう思いながらも、その学生に近寄る。 本当なら雲母にこういう役目は任せたいものだが――今回はお金が絡む。 例え普段はかなりの善人だろうと、人はお金が絡めば別人になる。 だから信頼できるかどうかは、自分の目で確かめたかった。 そして雲母を連れてこなかったのは、ただ単にその学生が雲母を苦手としているからだ。「おや、これは珍しい人が来たね」 俺がその学生に近寄ると、そいつは人懐っこい笑顔を俺に向けてきた。「久しぶり。少し話がしたいんだが、いいか？」「……へぇ、去年とはずいぶんと様子が変わったね。いいよ、すぐ食べるからちょっとだけ待ってて」「ありがとう」 俺はそう言って、その学生――白兎しろうさぎ凪紗なぎさを廊下で待つことにする。

結果 (繁體中文) 1:

“是啊，說我！”
午休-在走廊裡我是不是受歡迎的流行，正在調用如月老師的希望，立即如月老師聽到這個故事告訴我爽快地答應了。

例如，這樣的坦白！？

我這一方，發生的故事，卻驚訝地的很多老師爽快地答應了條件。
準備好應對談話的故事。
我的談判材料也帶來為了說服老師，但-成為出色的浪費。

“這是老師......坦率地說，知識你有沒有......？的路線，”
“ 我〜？爽快！但是，因為怪盜，陳還用問，你來一直照顧，說我！“在所有
和是這麼說的如月老師，嘲笑沒有干擾的臉。

......我好笑地認為你的......？

但是......不要因為這個人是不是通過常識。
我說股票的知識是沒有，不知道事情的嚴重性，只會已經確定能劇的天氣。
如果在所有比它不願意焦慮描述打擾細節。

而且，因為有必須保持他人午休期間召開，需要沒有時間使用這裡的傢伙表示讚賞。

“那麼，你也將在那個時候接觸的也說我是，但是這個故事一樣的- ”
“ 我知道，我一直的事實，已經從西條山”
我需要你的幫助，我這一點。“在“
”是啊，它即將推出測試做，太學祝你好運！“

我拜倒在如月老師的話，目的是東光有另一方的下列用途。

......老實說，我離開如月老師焦慮遺體。
但是，不能因為缺席來幫助僅僅是有可能的成年人依靠其他。

而接下來的是，誠實的感覺彆扭的對手。
但是，如果沒有那個人的合作，而不是完全能夠保護雲母。

我有一個人在教室裡-他班裡的一位鄰居說，但一個人的目的是吃幾個人，午餐和晚餐的女孩。

UU ......去努力.......

我也是這樣想的，接近學生。
雖然我很想離開是這樣的角色在真，如果雲母-這一次涉及金錢。
並會是個很好的人，通常是例如，一個人變了一個人，如果纏繞的錢。
所以信任是否能做到，我想確保我自己的眼睛。

並沒有你把你的雲母，只是因為簡單地讓學生和窮人的雲母。

“哦，這是它來罕見的人”
是我，來貼近學生，那人一直向著一個友好的微笑給我。

“經過很長一段時間，但我想談一點，好？”
“......哦，它已經發生了很大變化要陳述的最後一年。我說，馬上等待一點點，因為吃”
“謝謝你，”
我這麼說，學生-白兔白兔Nagisha凪是在走廊裡等待。

結果 (繁體中文) 2:

"是的，沒關係！ 」
午休時間 -當我要求一個不受歡迎的走廊裡打電話給Kazuki先生時，他立刻同意了。

哦，太容易了！？

我很驚訝老師的同意程度，因為我帶來了這個故事。
多麼有趣的故事啊
我帶了談判材料來說服我的老師，但結果很浪費。

"那個老師... 雖然非常簡單，但你有股票知識嗎？ 」
"嗯？ 太新鮮了！ 但是，因為海角一直要求你，他們總是照顧你，一切都很好！ 」
當Kazuki先生這樣說時，他笑了起來，臉上沒有緊繃。

...... 不管你怎麼想，這都很奇怪。？

然而，這個人沒有常識...
它說，它不知道股票，它不知道事情的嚴重性，它只會確定Noh天氣。
然後，它完全是好的，而不是焦慮被解釋，並仔細解釋。

此外，由於有人不得不在另一個午休時間見面，所以我很高興沒有在這裡呆上。

"那麼，我會再次與您聯繫。 我之前說過，這個故事...
"我知道，我會說，這是從西霍先生。
"請。 那麼，我就是這個。
"是的，我很快就要考試了，我努力學習！ 」

我低下頭，用Kazuki先生的話，我的目標是有一個下一個目標的人。

...... 老實說，我擔心的是留給Kazuki先生。
然而，沒有簡單的成年人，可以依靠別人，這是沒有説明的。

接下來，這是一個誠實和令人心平的人。
但是，如果沒有他的合作，我們不可能完全保護雲母。

我的教室，甚至我班的旁邊，但目標人物正在和幾個女孩共進午餐。

哦，我的天... 很難進入。

我接近學生，儘管我這麼認為。
如果這是真的，我想把這樣的角色留給雲母——這次錢是牽連的。
例如，如果錢被牽連，一個人就會成為另一個人，即使一個人通常很善良。
因此，我想親眼看看我是否值得信任。

而且，我沒有帶雲媽媽，只是因為學生不擅長雲母。

"哦，這是一個不尋常的人來了。
當我走近那個學生時，他臉上露出了友好的微笑。

"已經有一段時間了。 我想和你談談，好嗎？ 」
「...... 哦，和去年一樣，情況發生了很大的變化。 好吧，我馬上吃，等一下。
"謝謝。
我這樣說，決定等待學生在走廊裡，

結果 (繁體中文) 3:

“恩，好啊！”
午休——我在無人烟的走廊裏，拜託如月老師來叫我，聽了他的話，如月老師馬上爽快地答應了。
啊，那麼清淡！？
當初帶話題的我，對老師爽快的答應感到吃驚。
怎麼說呢。
我為了說服老師也帶來了交涉資料——漂亮地浪費了。
“那個老師……相當清淡，不過，有股票的知識嗎……？”
“嗯~？爽快！但是，因為是海鬥醬拜託我的事，所以一直以來都受你照顧，完全沒關係！”
如月老師那樣一說，繃緊的臉笑了。
……怎麼想都很奇怪吧……？
只是，這個人不懂常識……。
他說他沒有股票的知識，也不知道事情的嚴重性，輕鬆愉快地就OK了吧。
那麼，比起特意詳細地說明被不安全然好。
而且，還有一個必須在午休時間見上一個人的傢伙，所以在這裡不用花時間就夠了。
“那麼，到時候再聯系吧。剛才也說了，這話是……”
“我知道，我會聽西條先生說的。”
“拜託了。那麼，我就這樣”
“恩，馬上就要考試了，學習也要加油哦！”
我向如月老師的話低頭，以有下一個目的的對方作為目標。
……說實話，交給如月老師會留下不安。
但是，因為沒有其他可以依賴的單純的大人，所以沒辦法。
接著，老實說，就是一個很引人注目的對手。
但是如果沒有他的協助，就不能完全保護雲母。
我跟那傢伙的教室——雖說是我的班隔壁，但目的是和幾個女生一起吃便當。
唔……難以進入……。
我一邊這樣想，一邊接近那個學生。
如果是真的，我想把責任交給雲母——但這次牽涉到錢的問題。
即使是平時相當好的人，人如果牽涉到錢的話就會變成別人。
所以能不能信賴，我想親眼確認一下。
而沒有把雲母帶過來，只是因為那個學生不擅長雲母。
“哎呀，這個來了個稀奇的人。”
我走近那個學生，他露出了親切的笑容。
“好久不見。我想跟你說幾句話，可以嗎？”
“……啊，和去年相比情况大不相同啊。好啊，馬上就吃，稍等一下”
“謝謝”
我這樣說著，那個學生——白兔後面的兔子風平浪靜地在走廊裏等著。