在大人眼中往往被認為是「固執」、「不聽話」、「調皮搗蛋」等令人頭痛的行

在大人眼中往往被認為是「固執」、「不聽話」、「調皮搗蛋」等令人頭痛的行為，事實上只是孩子想表達「想要更加提升能力」的訴求。父母在說：「不可以！」的同時，可能無形之中也剝奪了孩子學習的機會。面對孩子令人煩惱的成長過程，只要試著站在孩子的角度去解讀其行為背後的意義，就會發現一切都有跡可循。

結果 (繁體中文) 1:

站在成人的眼睛往往認為石“大棒”，“非聽話”，“調理肌膚搗蛋”Hitoshirei頭痛的作用誰，KotoMinoruue Tadaze孩子虛表我們的“虛擬主SaraKa Hisagemasu能力”的具體訴求。家長站在說：“不超過”並發，敬之無形雛鴨剝奪亮孩子押尾習的機器音樂會。表面對孩柯老伯的煩惱惱的成長過程中，只有必要試著站在孩子的角度酒井讀其背後起作用的意義，就會發現一切都Yuato允許循。

結果 (繁體中文) 2:

"堅持"，"不和諧"，"調皮"等頭痛的令人心的行為，如"在成人眼中"承認，和"渴望的提升能力"的呼籲。 父母在說:「不可以! 」的同時,可能無形之中也剝奪了孩子學習的機會。 表面，一個令人討厭的成長過程，在《替代性》中解釋行為的後性意義，以及"現在的一個"。

結果 (繁體中文) 3:

這是因為“固執”、“不聽話”、“調皮搗蛋”等令人頭痛的行為，事實上只是孩子的想法表達“需要進一步提升能力”的訴求。父母在說：“不可以！”的同時，可能無形之中也剝奪了孩子的學習機會。對孩子來說，煩惱的成長過程，只需要考察孩子的角度去解讀其行為背後的意義，就會發現一切都會有迹可迴圈。